Εμπλουτίζοντας τη γωνιά των Μαθηματικών: τάνγκραμ και κρίκοι

Για τη γωνιά των Μαθηματικών προτείνονται δύο δραστηριότητες: η μία είναι τα γνωστά τάνγκραμ, που εκτυπώνονται και πλαστικοποιούνται σε δύο αντίγραφα (το ένα χρησιμοποιείται ως πρότυπο και το άλλο το κόβουμε στα σχήματα που το αποτελούν και τα παιδιά προσπαθούν να το ανασυνθέσουν). Εναλλάκτικά μαζεύουμε όλα τα κομμάτια των τάνγκραμ σε ένα κουτί και παίζουμε το τάνγκραμ, ακουμπώντας το κάθε σχήμα στη σωστή του θέση ανάλογα με το σχέδιο-πρότυπο που θέλουμε να φτιάξουμε.

Παίζοντας με τα τάνγκραμ στο Νηπιαγωγείο

Η δεύτερη δραστηριότητα είναι εμπνευσμένη από τον σύνδεσμο:

http://www.lakeshorelearning.com/seo/ca|searchResults~~p|DD764~~.jsp

Εκτυπώνουμε τις καρτέλες με τα ελεφαντάκια, τις πλαστικοποιούμε και κόβουμε τα 20 ελεφαντάκια, ανοίγοντας με τον διακορευτή τρύπες στην προβοσκίδα τους. Εμπλουτίζουμε με τα ελεφαντάκια τη γωνιά των Μαθηματικών και τα παιδιά θα πρέπει να περάσουν και να ενώσουν τόσα κρικάκια όσα δείχνει ο αριθμός σε καθε ελέφαντα. Αντί για κρικάκια, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και πλαστικούς συνδετήρες.

Παίζοντας και μετρώντας κρικάκια.

Μαθηματικό Παιχνίδι - Ντόμινο για τους αριθμούς 1 έως 20

Στον σύνδεσμο

http://www.goingbacktokinder.blogspot.gr/2013/10/some-easy-to-make-math-centers.html

μπορείτε να βρείτε μια ενδιαφέρουσα ιδέα για εξάσκηση στους αριθμούς 1 έως 20 ως παιχνίδι - ντόμινο.

Στην ιδέα αυτή βασίστηκαν οι ακόλουθες καρτέλες αριθμητικών συμβόλων (1-20) και αντίστοιχων ποσοτήτων-αντικειμένων.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 
21 επιπλέον αναρτήσεις με Μαθηματικά Παιχνίδια
θα βρείτε στον σύνδεσμο
 http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%9C%CE%91%CE%98%CE%97%CE%9C%CE%91%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%91%20%CE%A0%CE%91%CE%99%CE%A7%CE%9D%CE%99%CE%94%CE%99%CE%91

       

Μαθηματικά παιχνίδια με τουβλάκια Lego

Η ανάρτηση που ακολουθεί, δείχνει μία ακόμα ενδιαφέρουσα πρόταση διαμόρφωσης μαθηματικών παιχνιδιών με απλά υλικά.  Είναι μία ακόμα υλοποιημένη ιδέα της συναδέλφου Γεωργίας Μουντζούρη. Την ευχαριστώ πολύ.

Μαθηματικό παιχνίδι με lego

Στόχος της δραστηριότητας είναι η αναγνώριση αριθμητικών ψηφίων και η απαρίθμηση στοιχείων ενός συνόλου (κουκκίδες).

Χρησιμοποιούμε κομμάτια lego που έχουμε στην τάξη μας, επάνω στα οποία σημειώνουμε με ανεξίτηλο μαρκαδόρο τα ψηφία 0-20. Στο διπλανό τμήμα κάθε κομματιού, σημειώνουμε τόσες κουκκίδες όσες υποδεικνύει ο αριθμός. Οι κουκκίδες χρησιμοποιούνται από τα παιδιά που δεν αναγνωρίζουν ακόμη τους αριθμούς. Έτσι, μπορούν να τις μετρήσουν, ώστε να συναρμολογήσουν τα τμήματα μεταξύ τους. Τα κομμάτια δίνονται στα παιδιά μπερδεμένα. Ζητάμε να "κουμπώσουν" τα κομμάτια μεταξύ τους ξεκινώντας από τον μικρότερο αριθμό.

Κάθε παιδί τοποθετεί ένα κομμάτι και το δίνει στον διπλανό του, έως ότου εξαντληθούν όλα τα κομμάτια. Τα παιδιά που δεν αναγνωρίζουν ακόμα αριθμούς, μετρούν τις κουκκίδες των κομματιών και βρίσκουν το επόμενο κομμάτι μ' αυτόν τον τρόπο. Κάποιες από τις επόμενες φορές ζητάμε εναλλακτικά η συναρμολόγηση ξεκινά από τον μεγαλύτερο αριθμό, ή να τοποθετήσουν συγκεκριμένους αριθμούς που αναφέρουμε κτλ.

Μαθηματικά Παιχνίδια για το Νηπιαγωγείο: παίζοντας με αριθμητικούς τροχούς, καπάκια και απλά ανακυκλώσιμα υλικά

Η ανάρτηση που ακολουθεί δείχνει μερικές αξιόλογες προτάσεις διαμόρφωσης και σχεδιασμού μαθηματικών παιχνιδιών με απλά υλικά.  

Είναι όλες υλοποιημένες ιδέες της συναδέλφου Γεωργίας Μουντζούρη. Την ευχαριστώ πολύ.

Μαθηματικό παιχνίδι με καπάκια μπουκαλιών

Χρησιμοποιούμε 2 χρώματα από καπάκια μεγάλου μεγέθους (εδώ χρησιμοποίησα μεγάλα καπάκια από γάλα). Στο εσωτερικό τους κολλάμε κύκλους όπου ο καθένας έχει έναν αριθμό. Φροντίζουμε έτσι ώστε, όποιους αριθμούς βάλουμε στο πρώτο χρώμα, οι ίδιοι να υπάρχουν και στο δεύτερο χρώμα.

Παρουσιάζουμε τα καπάκια στα παιδιά. Δείχνουμε την εσωτερική πλευρά που υπάρχουν οι αριθμοί. Ζητάμε από ένα παιδί να  τοποθετήσει τα καπάκια του ενός χρώματος, σε ευθύγραμμη διάταξη το ένα κολλητά στο άλλο. Οι αριθμοί πρέπει να είναι προς τα κάτω, ώστε να μην φαίνονται. Όταν ολοκληρωθεί η πρώτη σειρά, ζητάμε να γίνει το ίδιο και για τη δεύτερη. 

Στη συνέχεια, ζητάμε από τα παιδιά να παρατηρήσουν τις δύο σειρές και να υποθέσουν πώς παίζεται το παιχνίδι. Αν τα παιδιά σας είναι εξοικειωμένα με παιχνίδια μνήμης, θα το βρουν αμέσως. Αν όχι, τους εξηγείτε εσείς τη διαδικασία.

Το παιχνίδι ξεκινά με το παιδί-παίκτη, να γυρίζει ένα καπάκι από την πρώτη σειρά και να αναγνωρίζει τον αριθμό. Έπειτα, κάνει το ίδιο και για ένα καπάκι της δεύτερης σειράς. Αν τα δύο ψηφία είναι ίδια, τότε αφήνει τα καπάκια όπως είναι, ώστε να φαίνονται οι αριθμοί. Αν οι αριθμοί δεν είναι ίδιοι, τότε γυρίζει τα καπάκια στην αρχική τους θέση, ώστε να μην φαίνονται οι αριθμοί.

Μαθηματικό παιχνίδι με αριθμητικό τροχό 

Υπάρχει πρότυπο για τον αριθμητικό τροχό με 4 ή 8 κομμάτια. Μπορείτε να προσθέστε ή να αφαιρέστε όσα κομμάτια θέλετε. Στο διαδίκτυο θα βρείτε πολλά πρότυπα. Ζωγραφίστε αντικείμενα σε κάθε πλαίσιο του τροχού, κολλήστε αυτοκόλλητα ή εικόνες, γραμμές ή κύκλους. Μην ξεχάσετε να προσθέσετε αριθμούς στα μανταλάκια.  Στόχος του συγκεκριμένου παιχνιδιού είναι η αναγνώριση ψηφίων και η αντιστοίχισή τους με ποσότητες.

Την 1η φορά που παρουσιάζουμε το παιχνίδι στα παιδιά, ζητάμε να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το πώς μπορεί να χρησιμοποιήσουν τον τροχό και τα μανταλάκια. Αν δεν το βρουν, τότε μόνο δίνουμε την απάντηση. Αυτό θα ήταν καλό να γίνεται, κάθε φορά που παρουσιάζουμε κάποιο νέο μαθηματικό παιχνίδι.

Ο παίκτης επιλέγει ένα μανταλακι και το τοποθετεί στο τμήμα του τροχού που ταυτίζεται με τον αριθμό που αναγράφεται στο μανταλάκι.

Εναλλακτικά, μπορούμε να δείξουμε πρώτα ένα τμήμα του τροχού με την ποσότητα που θέλουμε. Τα παιδιά μετρούν και επιλέγουν το μανταλάκι με τον σωστό αριθμό.

Το παιχνίδι τοποθετείται στη μαθηματική γωνιά.

Μαθηματικό παιχνίδι με αβγά Kinder

Αρχικά, κόβετε το λεπτό στέλεχος που τα αβγά έχουν στο πίσω μέρος τους, ώστε να δημιουργηθούν δύο ανεξάρτητα κομμάτια.Στο πάνω τμήμα των αβγών σημειώνετε με ανεξίτηλο μαρκαδόρο έναν αριθμό και στο κάτω τμήμα ζωγραφίζετε τόσες κουκκίδες όσες υποδηλώνει ο αριθμός.

Ανακατεύετε τα κομμάτια κάθε ομάδας. Τα παιδιά επιλέγουν έναν αριθμό, τον αναγνωρίζουν και βρίσκουν το αντίστοιχο πλήθος με κουκκίδες. Ή το αντίθετο, πρώτα αναγνωρίζουν το πλήθος των κουκκίδων και μετά τον αριθμό. Στη συνέχεια, πρέπει να αναγνωρίσουν και να "κουμπώσουν" τα δύο κομμάτια μαζί. Ο αριθμός 9 λ.χ. κουμπώνει με τις 9 κουκκίδες. Εναλλακτικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε υλικό κόβεται στη μέση και δημιουργούνται δύο κομμάτια. Η συγκεκριμενη δραστηριότητα προσφέρεται και για την εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας.

 

Αξιοποιώντας το “φιδάκι” σε γλωσσικές και μαθηματικές δραστηριότητες

Ακολουθούν δύο απλές προτάσεις δραστηριοτήτων (μία μαθηματική και μία γλωσσική) με αξιοποίηση ενός γνωστού επιτραπέζιου παιχνιδιού. 

Στο πρώτο φιδάκι τα παιδιά ρίχνουν τα ζάρια και προσθέτοντας τους αριθμούς προσπαθούν να φτάσουν στο τέλος και στη δεύτερη περίπτωση τα παιδιά, για να προχωρήσουν, λένε ή ζωγραφίζουν κάτι που να ξεκινάει από το γράμμα που δείχνει το τετράγωνο.

Στους συνδέσμους που ακολουθούν θα βρείτε ένα ακόμα φιδάκι (σε διάσταση Α3) με αριθμούς και χωρίς αριθμούς.

http://www.communication4all.co.uk/Board%20Games/Snakes%20and%20Ladders%20Game%201.pdf
(με αριθμούς)
http://www.communication4all.co.uk/Board%20Games/Snakes%20and%20Ladders%20Game%202.pdf
(χωρίς αριθμούς)

Μαθηματικό παιχνίδι με πρωτομαγιάτικα στεφάνια: προσεγγίζοντας την έννοια του προσθετέου

Η ακόλουθη ανάρτηση προτείνει ένα παιχνίδι μαθηματικών με πρωτομαγιάτικα στεφάνια, όπου τα παιδιά καλούνται να βρουν πόσα λουλούδια λείπουν, για να έχει το στέφανι τόσα λουλούδια όσα φαίνονται στο στεφάνι ή όσα δείχνει ο αριθμός. Δίνεται σε απλούστερη εκδοχή με το πρωτομαγιάτικο στεφάνι "έτοιμο" και οπτικοποιημένο και μία δυσκολότερη όπου τα παιδιά βλέπουν μόνο τον αριθμό στόχο. Δίνονται επίσης καρτέλες κενές, στις οποίες τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν τα δικά τους στεφάνια με λουλούδια (αριθμούς-στόχους) και να συμπληρώσουν τις καρτέλες με τα λουλούδια (προσθετέους) που χρειάζονται για να συμπληρωθεί το άθροισμα.

Η ιδέα είναι από τον σύνδεσμο

http://www.themeasuredmom.com/teach-missing-addends-monster-flip-cards/
όπου η συνάδελφος την υλοποίησε με τερατάκια.

Όπως θα δείτε, προτείνεται το ερωτηματικό να μπαίνει πάνω στο τρίτο κομμάτι της καρτέλας και το παιδι κοιτάζοντας το στεφάνι (ή τον αριθμό) του πρώτου κομματιού, που είναι ο αριθμός-στόχος, και τον αριθμό των λουλουδιών στο δεύτερο κομμάτι να προσπαθεί να βρει τον αριθμό-προσθετέτο που λείπει. Εναλλακτικά, μπορούμε να κόψουμε τις καρτέλες πάνω στις κάθετες γραμμές και να τις "δουλέψουμε" ως παζλ: τα παιδιά διαλέγουν ένα στεφάνι (ή έναν αριθμό) και συμπληρώνουν τα κομμάτια με τους προσθετέους που τον "φτιάχνουν".