Αναγνώστες

Στην περίπτωση που κάποιος από τους συνδέσμους που προτείνονται στο ιστολόγιο δεν είναι ενεργός ή είναι εσφαλμένος, μπορείτε να με ενημερώνετε είτε μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος είτε μέσω σχολίου. Ευχαριστώ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ ΥΛΙΚΟΥ

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα βρείτε τις οδηγίες εκτύπωσης του υλικού του ιστολογίου.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/p/blog-page_18.html

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Για να αναζητήσετε θεματικές ενότητες, δείτε πρώτα στο πλάι του ιστολογίου, στο μενού ΕΤΙΚΕΤΕΣ. Διαλέξτε το θέμα που σας ενδιαφέρει. Κλικάρετε δύο φορές και στην οθόνη που θα εμφανιστεί, δείτε όλες τις σχετικές αναρτήσεις. Σε κάθε σελίδα μπορείτε να δείτε μέχρι 10 αναρτήσεις για το κάθε θέμα. Για να μπορέσετε να δείτε και τις υπόλοιπες αναρτήσεις για το θέμα που σας ενδιαφέρει, επιλέξτε Παλαιότερες Αναρτήσεις.

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ)

Σχετικά με την αναδημοσίευση:

Αγαπητοί συνάδελφοι και γονείς, όλο το υλικό που έχει το όνομά μου και την υπογραφή του ιστολογίου "Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό" είναι ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΩΡΕΑΝ και προς ελεύθερη προσωπική χρήση για όλους. Ωστόσο απαγορεύεται η εμπορική του εκμετάλλευση, δηλαδή να χρησιμοποιηθεί υλικό που έχω φτιάξει εγώ για να κερδοσκοπήσει κάποιος είτε μέσω του υλικού αυτού καθεαυτού, είτε μέσω διαφημίσεων (το κείμενο το δανείστηκα από τη συνάδελφο Ιωάννα Χατσίκου).

Επίσης, παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο των αναρτήσεων, να αναρτήσει τον ΣΥΝΔΕΣΜΟ από τη γραμμή URL της κάθε ανάρτησης και ΟΧΙ ΑΥΤΟΥΣΙΟ το περιεχόμενο της ανάρτησης ΜΕ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ - ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ. Ευχαριστώ πολύ για τη συνεργασία.

ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ SLIDESHARE ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

Όλες οι αναρτήσεις του ιστολογίου από την ιστοσελίδα του Slideshare έχουν επικαιροποιηθεί και έχουν μεταφερθεί πλέον στο προσωπικό μου drive ως νέοι σύνδεσμοι και βεβαίως το υλικό είναι διαθέσιμο δωρεάν.

Θα ήταν για μένα εξαιρετική τιμή, αν θέλατε να γίνετε μέλη στη Δημόσια Ομάδα στο Facebook που διαχειρίζομαι, με το όνομα "Μία τάξη, μία καρδιά, ένα όνειρο", για να ενημερώνεστε για τις πιο πρόσφατες αναρτήσεις, να γνωρίζετε τη δουλειά σπουδαίων συναδέλφων και να αναρτάτε όσες όμορφες δημιουργίες και ιδέες έχετε. Σας ευχαριστώ πολύ.

Τάνια Μάνεση

https://www.facebook.com/groups/212648049523134


Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

2 Ιουν 2014

Μαθηματικά παιχνίδια για το Νηπιαγωγείο: Διατάξεις με πολύχρωμα καπάκια



Μία πολύ ενδιαφέρουσα μαθηματική δραστηριότητα από τη συνάδελφο Γεωργία Μουντζούρη προτείνεται στην ανάρτηση αυτή.

Διατάξεις με πολύχρωμα καπάκια
Προεργασία κατασκευής:
Τα υλικά που θα χρειαστούμε είναι:
·         Ένα κομμάτι ξύλου μήκους 50 εκατοστών περίπου
·         Κοπίδι
·         Το επάνω στέλεχος μπουκαλιών διαφόρων χρωμάτων
·         Θερμοκόλλα
·         Καπάκια μπουκαλιών σε διάφορα χρώματα

Κόβουμε προσεκτικά, με κοπίδι το επάνω στέλεχος από μπουκάλια νερού ή αναψυκτικού. Εν συνεχεία, τα κολλάμε στο ξύλο με θερμοκόλλα, πιέζοντας ελαφρά. Σημειώνουμε αριθμούς με ανεξίτηλο μαρκαδόρο, επάνω στα καπάκια ή κολλάμε αυτοκόλλητα με αριθμούς.
Φροντίζουμε ώστε τα στελέχη των μπουκαλιών να μην ταυτίζονται με τα καπάκια, ως προς τα χρώματά τους. Όπως φαίνεται και στις φωτογραφίες, το στέλεχος για τον αριθμό 2 είναι ροζ, ενώ το καπάκι πράσινο. Η λεπτομέρεια αυτή αποσκοπεί, ώστε τα παιδιά να μην ταυτίζουν τα χρώματα στα καπάκια με το στέλεχος που πρέπει να «κουμπώσουν», αλλά να εστιάζουν στα ψηφία.
Δράση:
Αρχικά, ο παίκτης «ξεβιδώνει» τα καπάκια από τη θέση τους, τα τοποθετεί μπροστά του και τα ανακατεύει. Έπειτα, ξεκινά να τα «κουμπώνει» διατάσσοντάς* τα στη σωστή σειρά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα, ανάλογα με την εντολή που δίνουμε.

*Όταν τοποθετούμε ψηφία σε μία σειρά λ.χ. από το μικρότερο στο μεγαλύτερο ή αντίστροφα, μιλάμε για διάταξη και όχι σειράθετηση. Οι όροι συχνά συγχέονται. Ο όρος διάταξη αναφέρεται σε διαφορές μεγέθους λ.χ. το 4 είναι μεγαλύτερο από το 3 αλλά μικρότερο από το 5. Ενώ, όταν δίνουμε στα παιδιά να βάλουν σε μία σειρά λ.χ. τα στάδια της ζωής του κύκλου της πεταλούδας ή τις εικόνες ενός παραμυθιού, τότε μιλάμε για σειραθέτηση, γιατί απλά, το ένα στάδιο δεν είναι μεγαλύτερο ή μικρότερο από το άλλο.

Γεωργία Μουντζούρη
MEd, Υποψήφια διδάκτορας Π.Τ.Π.Ε. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
4ο Νηπιαγωγείο Νέας Σμύρνης

Συνοδευτικό Φωτογραφικό Υλικό





10 Μαΐ 2014

Μαθηματικά παιχνίδια με τουβλάκια Lego

Η ανάρτηση που ακολουθεί, δείχνει μία ακόμα ενδιαφέρουσα πρόταση διαμόρφωσης μαθηματικών παιχνιδιών με απλά υλικά.  Είναι μία ακόμα υλοποιημένη ιδέα της συναδέλφου Γεωργίας Μουντζούρη. Την ευχαριστώ πολύ.

Μαθηματικό παιχνίδι με lego
Στόχος της δραστηριότητας είναι η αναγνώριση αριθμητικών ψηφίων και η απαρίθμηση στοιχείων ενός συνόλου (κουκκίδες).
Χρησιμοποιούμε κομμάτια lego που έχουμε στην τάξη μας, επάνω στα οποία σημειώνουμε με ανεξίτηλο μαρκαδόρο τα ψηφία 0-20. Στο διπλανό τμήμα κάθε κομματιού, σημειώνουμε τόσες κουκκίδες όσες υποδεικνύει ο αριθμός. Οι κουκκίδες χρησιμοποιούνται από τα παιδιά που δεν αναγνωρίζουν ακόμη τους αριθμούς. Έτσι, μπορούν να τις μετρήσουν, ώστε να συναρμολογήσουν τα τμήματα μεταξύ τους. Τα κομμάτια δίνονται στα παιδιά μπερδεμένα. Ζητάμε να "κουμπώσουν" τα κομμάτια μεταξύ τους ξεκινώντας από τον μικρότερο αριθμό.
Κάθε παιδί τοποθετεί ένα κομμάτι και το δίνει στον διπλανό του, έως ότου εξαντληθούν όλα τα κομμάτια. Τα παιδιά που δεν αναγνωρίζουν ακόμα αριθμούς, μετρούν τις κουκκίδες των κομματιών και βρίσκουν το επόμενο κομμάτι μ' αυτόν τον τρόπο. Κάποιες από τις επόμενες φορές ζητάμε εναλλακτικά η συναρμολόγηση ξεκινά από τον μεγαλύτερο αριθμό, ή να τοποθετήσουν συγκεκριμένους αριθμούς που αναφέρουμε κτλ.

5 Μαΐ 2014

Μαθηματικά Παιχνίδια για το Νηπιαγωγείο: παίζοντας με αριθμητικούς τροχούς, καπάκια και απλά ανακυκλώσιμα υλικά

Η ανάρτηση που ακολουθεί δείχνει μερικές αξιόλογες προτάσεις διαμόρφωσης και σχεδιασμού μαθηματικών παιχνιδιών με απλά υλικά.  

Είναι όλες υλοποιημένες ιδέες της συναδέλφου Γεωργίας Μουντζούρη. Την ευχαριστώ πολύ.

Μαθηματικό παιχνίδι με καπάκια μπουκαλιών
Χρησιμοποιούμε 2 χρώματα από καπάκια μεγάλου μεγέθους (εδώ χρησιμοποίησα μεγάλα καπάκια από γάλα). Στο εσωτερικό τους κολλάμε κύκλους όπου ο καθένας έχει έναν αριθμό. Φροντίζουμε έτσι ώστε, όποιους αριθμούς βάλουμε στο πρώτο χρώμα, οι ίδιοι να υπάρχουν και στο δεύτερο χρώμα.
Παρουσιάζουμε τα καπάκια στα παιδιά. Δείχνουμε την εσωτερική πλευρά που υπάρχουν οι αριθμοί. Ζητάμε από ένα παιδί να  τοποθετήσει τα καπάκια του ενός χρώματος, σε ευθύγραμμη διάταξη το ένα κολλητά στο άλλο. Οι αριθμοί πρέπει να είναι προς τα κάτω, ώστε να μην φαίνονται. Όταν ολοκληρωθεί η πρώτη σειρά, ζητάμε να γίνει το ίδιο και για τη δεύτερη. 
Στη συνέχεια, ζητάμε από τα παιδιά να παρατηρήσουν τις δύο σειρές και να υποθέσουν πώς παίζεται το παιχνίδι. Αν τα παιδιά σας είναι εξοικειωμένα με παιχνίδια μνήμης, θα το βρουν αμέσως. Αν όχι, τους εξηγείτε εσείς τη διαδικασία.
Το παιχνίδι ξεκινά με το παιδί-παίκτη, να γυρίζει ένα καπάκι από την πρώτη σειρά και να αναγνωρίζει τον αριθμό. Έπειτα, κάνει το ίδιο και για ένα καπάκι της δεύτερης σειράς. Αν τα δύο ψηφία είναι ίδια, τότε αφήνει τα καπάκια όπως είναι, ώστε να φαίνονται οι αριθμοί. Αν οι αριθμοί δεν είναι ίδιοι, τότε γυρίζει τα καπάκια στην αρχική τους θέση, ώστε να μην φαίνονται οι αριθμοί.

Μαθηματικό παιχνίδι με αριθμητικό τροχό 
Υπάρχει πρότυπο για τον αριθμητικό τροχό με 4 ή 8 κομμάτια. Μπορείτε να προσθέστε ή να αφαιρέστε όσα κομμάτια θέλετε. Στο διαδίκτυο θα βρείτε πολλά πρότυπα. Ζωγραφίστε αντικείμενα σε κάθε πλαίσιο του τροχού, κολλήστε αυτοκόλλητα ή εικόνες, γραμμές ή κύκλους. Μην ξεχάσετε να προσθέσετε αριθμούς στα μανταλάκια.  Στόχος του συγκεκριμένου παιχνιδιού είναι η αναγνώριση ψηφίων και η αντιστοίχισή τους με ποσότητες.

Την 1η φορά που παρουσιάζουμε το παιχνίδι στα παιδιά, ζητάμε να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το πώς μπορεί να χρησιμοποιήσουν τον τροχό και τα μανταλάκια. Αν δεν το βρουν, τότε μόνο δίνουμε την απάντηση. Αυτό θα ήταν καλό να γίνεται, κάθε φορά που παρουσιάζουμε κάποιο νέο μαθηματικό παιχνίδι.

Ο παίκτης επιλέγει ένα μανταλακι και το τοποθετεί στο τμήμα του τροχού που ταυτίζεται με τον αριθμό που αναγράφεται στο μανταλάκι.
Εναλλακτικά, μπορούμε να δείξουμε πρώτα ένα τμήμα του τροχού με την ποσότητα που θέλουμε. Τα παιδιά μετρούν και επιλέγουν το μανταλάκι με τον σωστό αριθμό.
Το παιχνίδι τοποθετείται στη μαθηματική γωνιά.

Μαθηματικό παιχνίδι με αβγά Kinder
Αρχικά, κόβετε το λεπτό στέλεχος που τα αβγά έχουν στο πίσω μέρος τους, ώστε να δημιουργηθούν δύο ανεξάρτητα κομμάτια.Στο πάνω τμήμα των αβγών σημειώνετε με ανεξίτηλο μαρκαδόρο έναν αριθμό και στο κάτω τμήμα ζωγραφίζετε τόσες κουκκίδες όσες υποδηλώνει ο αριθμός.
Ανακατεύετε τα κομμάτια κάθε ομάδας. Τα παιδιά επιλέγουν έναν αριθμό, τον αναγνωρίζουν και βρίσκουν το αντίστοιχο πλήθος με κουκκίδες. Ή το αντίθετο, πρώτα αναγνωρίζουν το πλήθος των κουκκίδων και μετά τον αριθμό. Στη συνέχεια, πρέπει να αναγνωρίσουν και να "κουμπώσουν" τα δύο κομμάτια μαζί. Ο αριθμός 9 λ.χ. κουμπώνει με τις 9 κουκκίδες. Εναλλακτικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε υλικό κόβεται στη μέση και δημιουργούνται δύο κομμάτια. Η συγκεκριμενη δραστηριότητα προσφέρεται και για την εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας.
 







1 Μαΐ 2014

Αξιοποιώντας το “φιδάκι” σε γλωσσικές και μαθηματικές δραστηριότητες


Ακολουθούν δύο απλές προτάσεις δραστηριοτήτων (μία μαθηματική και μία γλωσσική) με αξιοποίηση ενός γνωστού επιτραπέζιου παιχνιδιού. 

Στο πρώτο φιδάκι τα παιδιά ρίχνουν τα ζάρια και προσθέτοντας τους αριθμούς προσπαθούν να φτάσουν στο τέλος και στη δεύτερη περίπτωση τα παιδιά, για να προχωρήσουν, λένε ή ζωγραφίζουν κάτι που να ξεκινάει από το γράμμα που δείχνει το τετράγωνο.

Στους συνδέσμους που ακολουθούν θα βρείτε ένα ακόμα φιδάκι (σε διάσταση Α3) με αριθμούς και χωρίς αριθμούς.
http://www.communication4all.co.uk/Board%20Games/Snakes%20and%20Ladders%20Game%201.pdf
(με αριθμούς)
http://www.communication4all.co.uk/Board%20Games/Snakes%20and%20Ladders%20Game%202.pdf
(χωρίς αριθμούς)
ΦΙΔ1 ΦΙΔ2

29 Απρ 2014

Νέες Τεχνολογίες και Πρωτομαγιά: εξάσκηση της δεξιότητας "σύρε και άφησε"



Οι αναρτήσεις του ιστολογίου για την ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ βρίσκονται στον σύνδεσμο:
 http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%A0%CE%A1%CE%A9%CE%A4%CE%9F%CE%9C%CE%91%CE%93%CE%99%CE%91
Με αφορμή την Πρωτομαγιά, προτείνεται ένα παιχνίδι με επτά επιμέρους δραστηριότητες, στο οποίο δίνεται έμφαση στην εξάσκηση της δεξιότητας του "σύρε και άφησε" (drag and drop). 
Το παιχνίδι ενημερώθηκε και εμπλουτίστηκε στο Google Slides και μπορείτε να αποκτήσετε ένα δικό σας αντίγραφο του παιχνιδιού στον σύνδεσμο:
https://docs.google.com/presentation/d/1cdp7Wu3eiWMaOCdVZkGiIPPoBqfCCOzlZXMsqPgJ8n0/copy#slide=id.g753c4351dc_0_154
Το αντίγραφο θα εμφανιστεί κατευθείαν στο Drive σας.




Είναι επίσης φτιαγμένο στο Powerpoint και μπορείτε να το κατεβάσετε και να το αποθηκεύσετε με download και από τον σύνδεσμο:
https://docs.google.com/presentation/d/1Ja6ngadqgZVcO5FFhQV0QNTVm8zYAAS2/edit?usp=sharing&ouid=104573210260327156219&rtpof=true&sd=true
(για να αποθηκεύσετε την παρουσίαση, κλικ στο Αρχείο, μετά Λήψη και μετά Microsoft Powerpoint)

Το παιχνίδι επικαιροποιήθηκε και μπορείτε να το κατεβάσετε σαν παρουσίαση διαφανειών επεξεργάσιμη.

Στην πρώτη δραστηριότητα τα παιδιά παρατηρούν το μοτίβο των λουλουδιών, επιλέγουν, σύρουν και αφήνουν με τη σειρά τα σωστά λουλούδια ή φτιάχνουν τα δικά τους μοτίβα στο πρωτομαγιάτικο στεφάνια. Στη δεύτερη δραστηριότητα παρατηρούν τον αριθμό στο στεφάνι και τοποθετούν με την λειτουργία του "σύρε και άφησε" τόσα λουλούδια όσα δείχνει ο αριθμός, στην τρίτη δραστηριότητα κάνουν το ίδιο αλλά με την πράξη της πρόσθεσης, στην τέταρτη πρόταση βάζουν ανθάκια στα κοτσάνια, στην πέμπτη, τοποθετούν τα τρία στεφάνια στα σπίτια, ενώ στις δύο τελευταίες που είναι γλωσσικές, ανασυνθέτουν την λέξη ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ με κεφαλαία και πεζά γράμματα (και πάλι σύροντας και αφήνοντας τα γράμματα στη σωστή θέση).




28 Απρ 2014

Μαθηματικό παιχνίδι με ζάρια για την Πρωτομαγιά: ζωγραφίζοντας το πρωτομαγιάτικο στεφάνι


Για την Πρωτομαγιά προτείνεται ένα ακόμα μαθηματικό παιχνίδι που μπορεί να παιχτεί με δύο ή τέσσερα παιδιά. Κάθε παιδί (ή ανά δύο παιδιά) παίρνει μία καρτέλα με πρωτομαγιάτικο στεφάνι (αν επιλέξουμε να παίξουμε με ένα ζάρι, διαλέγουμε την αρίθμηση των λουλουδιών μέχρι το 6). Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι ή τα ζάρια με τη σειρά, αναγνωρίζουν τον αριθμό στο ζάρι ή προσθέτουν τους αριθμούς στα δύο ζάρια και ζωγραφίζουν κάθε φορά το σωστό λουλούδι. "Νικητής" είναι όποιος καταφέρει να ζωγραφίσει πρώτος το μαγιάτικο στεφάνι του. Δίνεται και ένα στεφάνι χωρίς αριθμούς, προκειμένου τα παιδιά να φτιάξουν μόνα τους την καρτέλα των αριθμών που θέλουν και μετά να ξεκινήσουν το παιχνίδι....

Άλλο ένα μαθηματικό παιχνίδι για την Πρωτομαγιά
θα βρείτε ΕΔΩ.

Οι αναρτήσεις του ιστολογίου για την ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ βρίσκονται στον σύνδεσμο:
 http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%A0%CE%A1%CE%A9%CE%A4%CE%9F%CE%9C%CE%91%CE%93%CE%99%CE%91
μα4 μα1 μα2 μα3

27 Απρ 2014

Μαθηματικό παιχνίδι με πρωτομαγιάτικα στεφάνια: προσεγγίζοντας την έννοια του προσθετέου


Η ακόλουθη ανάρτηση προτείνει ένα παιχνίδι μαθηματικών με πρωτομαγιάτικα στεφάνια, όπου τα παιδιά καλούνται να βρουν πόσα λουλούδια λείπουν, για να έχει το στέφανι τόσα λουλούδια όσα φαίνονται στο στεφάνι ή όσα δείχνει ο αριθμός. Δίνεται σε απλούστερη εκδοχή με το πρωτομαγιάτικο στεφάνι "έτοιμο" και οπτικοποιημένο και μία δυσκολότερη όπου τα παιδιά βλέπουν μόνο τον αριθμό στόχο. Δίνονται επίσης καρτέλες κενές, στις οποίες τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν τα δικά τους στεφάνια με λουλούδια (αριθμούς-στόχους) και να συμπληρώσουν τις καρτέλες με τα λουλούδια (προσθετέους) που χρειάζονται για να συμπληρωθεί το άθροισμα.
Η ιδέα είναι από τον σύνδεσμο
http://www.themeasuredmom.com/teach-missing-addends-monster-flip-cards/
όπου η συνάδελφος την υλοποίησε με τερατάκια.
Όπως θα δείτε, προτείνεται το ερωτηματικό να μπαίνει πάνω στο τρίτο κομμάτι της καρτέλας και το παιδι κοιτάζοντας το στεφάνι (ή τον αριθμό) του πρώτου κομματιού, που είναι ο αριθμός-στόχος, και τον αριθμό των λουλουδιών στο δεύτερο κομμάτι να προσπαθεί να βρει τον αριθμό-προσθετέτο που λείπει. Εναλλακτικά, μπορούμε να κόψουμε τις καρτέλες πάνω στις κάθετες γραμμές και να τις "δουλέψουμε" ως παζλ: τα παιδιά διαλέγουν ένα στεφάνι (ή έναν αριθμό) και συμπληρώνουν τα κομμάτια με τους προσθετέους που τον "φτιάχνουν".
μαγ17 μαγ1 μαγ2 μαγ3 μαγ4 μαγ5 μαγ6 μαγ7

μαγ8 μαγ9 μαγ10 μαγ11 μαγ12 ΜΑΓ14 μαγ18 ΜΑΓ15 ΜΑΓ16

18 Μαρ 2014

Μετρώντας συλλαβές: γλωσσικό παιχνίδι για την 25η Μαρτίου


Η ακόλουθη ανάρτηση προτείνει ένα γλωσσικό παιχνίδι για την 25η Μαρτίου με έμφαση στην αναγνώριση και μέτρηση των συλλαβών. 

Δίνονται 18 κάρτελες παιχνιδιού, όπου τα παιδιά βλέπουν την εικόνα, λένε τη λέξη που αντιστοιχεί στην εικόνα συλλαβιστά, μετρούν τις συλλαβές και τοποθετούν το μανταλάκι στον σωστό αριθμό κάθε φορά.

Δίνεται και μια κενή καρτέλα, για να τοποθετηθούν με βέλκρο όσες εικόνες θέλουμε να διαπραγματευτούμε στο παιχνίδι. 


Οι υπόλοιπες  αναρτήσεις για την 25η Μαρτίου

Τα υπόλοιπα φύλλα εργασίας του ιστολογίου
για την 25η Μαρτίου
βρίσκονται ΕΔΩ.

Γλωσσικά παιχνίδια για την 25η Μαρτίου
ΕΔΩ.

Η ιδέα είναι από τον σύνδεσμο:
http://www.teacherspayteachers.com/Product/Syllable-Centers-Set-One-Animals-Set-Two-Food-763222
συ4 συ1 συ2  συ6 συ3

Μπίνγκο Φωνολογικής Επίγνωσης για την 25η Μαρτίου 1821


Η σημερινή ανάρτηση προτείνει ένα γλωσσικό παιχνίδι που επιχειρεί να συνδυάσει το μπίνγκο με την άσκηση των δεξιοτήτων φωνολογικής επίγνωσης/ενημερότητας.

Ενδεικτική πρόταση παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε 4 ομάδες. Κάθε ομάδα παίρνει μία καρτέλα παιχνιδιού με 9 εικόνες σχετικές με τη διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου. 


Στη συνέχεια, όταν παρουσιάζουμε στα παιδιά ένα γράμμα (κόβουμε τα γράμματα από τη σχετική καρτέλα γραμμάτων), κάθε ομάδα πρέπει να βρει, αν στην καρτέλα του έχει εικόνα που να ξεκινά από το γράμμα που δείχνουμε για να πει "Μπίνγκο" και να βάλει ένα πούλι ή ό,τι άλλο διαλέξουμε πάνω στην εικόνα. Νικήτρια είναι η ομάδα που καλύπτει με πούλια πρώτη όλες τις εικόνες.

Μπορείτε να βρείτε το εξαιρετικό μπίνγκο της Μαρίας με τους ήρωες του '21 στον σύνδεσμο:

Επίσης:
(πίνακας αναφοράς με τα όπλα της επανάστασης, περσινή ανάρτηση)
(αναρτήσεις για την Παράδοση και τις Παραδοσιακές ενδυμασίες)
 
Οι υπόλοιπες  αναρτήσεις για την 25η Μαρτίου

Τα υπόλοιπα φύλλα εργασίας του ιστολογίου
για την 25η Μαρτίου


9 αναρτήσεις με ασκήσεις ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ/ΕΠΙΓΝΩΣΗΣ θα βρείτε ΕΔΩ.

ΜΠΙΝΓΚΟ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ
Τα 10 γράμματα αντιστοιχούν στις εξής λέξεις 
που εμφανίζονται ως εικόνες στις καρτέλες του μπίγνκο.
Φ: φέσι, φουστανέλα
Ν: ναυμαχία
Σ: σημαία, 
Ο: όρκος, όπλα
Ε: Ευαγγελισμός, Ελλάδα
Λ: λάβαρο
ΤΣ: τσολιάς, τσαρούχια
Π: ποδιά, παρέλαση
Κ: καράβι, κρίνος
Η: ήρωες, ηρωίδες
μπι6 μπι1 μπι2 μπι3 μπι4 ΜΠΙ5

14 Μαρ 2014

25η Μαρτίου 1821: Συμπληρωματικό υλικό με φύλλα εργασίας, πίνακα αναφοράς φιλελλήνων και τρίλιζα.

 Ακολουθεί συμπληρωματικό υλικό για την 25η Μαρτίου με φύλλα εργασίας, τρίλιζα και πίνακα αναφοράς με 4 από τους πιο γνωστούς Φιλέλληνες.

Τα υπόλοιπα φύλλα εργασίας για την 25η Μαρτίου θα τα βρείτε ΕΔΩ.


Οι υπόλοιπες  28 αναρτήσεις για την 25η Μαρτίου
2514 251 252254 256 258 2513 255
ΤΡΙΛΙΖΑ ΜΕ ΤΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΣΤΟΛΩΝ (ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ)
259 2510 2511 2512
ΑΝΑΣΥΝΘΕΤΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΛΕΞΗ “ΤΣΟΛΙΑΣ”
 253
ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΚΑΙ ΣΕ ΑΣΠΡΟΜΑΥΡΗ ΕΚΔΟΧΗ:
γι1 γι2 γι3 γι4γι5 γι6

ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Google Ranking

ΟNLINE USERS

ΛΙΣΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ