Αναγνώστες

Στην περίπτωση που κάποιος από τους συνδέσμους που προτείνονται στο ιστολόγιο δεν είναι ενεργός ή είναι εσφαλμένος, μπορείτε να με ενημερώνετε είτε μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος είτε μέσω σχολίου. Ευχαριστώ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ ΥΛΙΚΟΥ

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα βρείτε τις οδηγίες εκτύπωσης του υλικού του ιστολογίου.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/p/blog-page_18.html

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Για να αναζητήσετε θεματικές ενότητες, δείτε πρώτα στο πλάι του ιστολογίου, στο μενού ΕΤΙΚΕΤΕΣ. Διαλέξτε το θέμα που σας ενδιαφέρει. Κλικάρετε δύο φορές και στην οθόνη που θα εμφανιστεί, δείτε όλες τις σχετικές αναρτήσεις. Σε κάθε σελίδα μπορείτε να δείτε μέχρι 10 αναρτήσεις για το κάθε θέμα. Για να μπορέσετε να δείτε και τις υπόλοιπες αναρτήσεις για το θέμα που σας ενδιαφέρει, επιλέξτε Παλαιότερες Αναρτήσεις.

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ)

Σχετικά με την αναδημοσίευση:

Αγαπητοί συνάδελφοι και γονείς, όλο το υλικό που έχει το όνομά μου και την υπογραφή του ιστολογίου "Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό" είναι ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΩΡΕΑΝ και προς ελεύθερη προσωπική χρήση για όλους. Ωστόσο απαγορεύεται η εμπορική του εκμετάλλευση, δηλαδή να χρησιμοποιηθεί υλικό που έχω φτιάξει εγώ για να κερδοσκοπήσει κάποιος είτε μέσω του υλικού αυτού καθεαυτού, είτε μέσω διαφημίσεων (το κείμενο το δανείστηκα από τη συνάδελφο Ιωάννα Χατσίκου).

Επίσης, παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο των αναρτήσεων, να αναρτήσει τον ΣΥΝΔΕΣΜΟ από τη γραμμή URL της κάθε ανάρτησης και ΟΧΙ ΑΥΤΟΥΣΙΟ το περιεχόμενο της ανάρτησης ΜΕ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ - ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ. Ευχαριστώ πολύ για τη συνεργασία.

ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ SLIDESHARE ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

Όλες οι αναρτήσεις του ιστολογίου από την ιστοσελίδα του Slideshare έχουν επικαιροποιηθεί και έχουν μεταφερθεί πλέον στο προσωπικό μου drive ως νέοι σύνδεσμοι και βεβαίως το υλικό είναι διαθέσιμο δωρεάν.

Θα ήταν για μένα εξαιρετική τιμή, αν θέλατε να γίνετε μέλη στη Δημόσια Ομάδα στο Facebook που διαχειρίζομαι, με το όνομα "Μία τάξη, μία καρδιά, ένα όνειρο", για να ενημερώνεστε για τις πιο πρόσφατες αναρτήσεις, να γνωρίζετε τη δουλειά σπουδαίων συναδέλφων και να αναρτάτε όσες όμορφες δημιουργίες και ιδέες έχετε. Σας ευχαριστώ πολύ.

Τάνια Μάνεση

https://www.facebook.com/groups/212648049523134


Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

6 Μαρ 2016

Προσεγγίζοντας έργα του Νίκου Χατζηκυριάκου - Γκίκα: φτιάχνοντας μία ιστορία για την Καθαρά Δευτέρα

Με αφορμή τον εορτασμό της Καθαράς Δευτέρας μπορούμε να αξιοποιήσουμε την ακόλουθη εικονογραφημένη ιστορία, για να προσεγγίσουμε σημαντικές πληροφορίες που αφορούν τη ζωή του μεγάλου Έλληνα ζωγράφου Νίκου Χατζηκυριάκου - Γκίκα, σχολιάζοντας παράλληλα μερικά από τα σημαντικότερα έργα του.


Για τη δημιουργία της ιστορίας αξιοποιήθηκαν τα εξής έργα:
"Καφασωτά Ι"
"Πατέρας του Γκίκα" (πορτρέτο)
"Σύνθεση με σπίτια στην Ύδρα"
"Άγριος κήπος"
"Μάντρες και σπασμένα κλαριά"
"Γλέντι στην ακρογιαλιά"
"Ύδρα με χαρταετούς"
"Στέγες και αετοί"

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί βρείτε άλλη μία ανάρτηση για το έργο "Ύδρα με χαρταετούς" του Νίκου Χατζηκυριάκου-Γκίκα.

Πρόταση εικονογραφημένης ιστορίας:
Μια φορά και έναν καιρό πίσω από ένα παράθυρο καφασωτό, ζούσε ένα μικρό αγόρι, ο Νίκος.  Ζούσε με τη μαμά του Ελένη και τον μπαμπά του Αλέξανδρο. Το αγόρι αυτό είχε ένα ταλέντο ξεχωριστό. Ζωγράφιζε καταπληκτικά και έφτιαχνε έργα ζωγραφικής πραγματικά μοναδικά.

Για τον λόγο αυτό, οι γονείς του τού βρήκαν δάσκαλο ζωγραφικής, ζωγράφο ξακουστό εκείνης της εποχής, τον Κωνσταντίνο Παρθένη. Ο μικρός Νίκος μεγάλωσε και την αγάπη του για τη ζωγραφική διόλου δεν έχασε. Ο μπαμπάς του όμως, που ήταν κάπως αυστηρός, ήθελε ο γιος του να μην γίνει  ζωγράφος, αλλά στο ναυτικό αξιωματικός.

Όμως ο Νίκος είχε μυωπία, δεν έβλεπε καλά, φορούσε γυαλιά και δεν επιτρεπόταν να κάνει αυτή τη δουλειά. Ασχολήθηκε λοιπόν με τη ζωγραφική και έγινε ζωγράφος, συγγραφέας, γλύπτης, χαράκτης μα και εικονογράφος.

Αυτό που του άρεσε πολύ ήταν οι βόλτες στην εξοχή και στο αγαπημένο του νησί, την Ύδρα. Από το μπαλκόνι του εξοχικού, θαύμαζε της Ύδρας τα σπίτια, τους άγριους κήπους, μα πάνω απ’όλα του άρεσε να βλέπει κάθε Καθαρά Δευτέρα τους πολύχρωμους  χαρταετούς.

Έβγαινε τότε στο μπαλκόνι και φώναζε δυνατά «φύσα, αεράκι, φύσα δυνατά, τους χαρταετούς ανέβασε πάνω από τις στέγες, πάνω από τα δρομάκια και από της Ύδρας τα στενά, πάνω από τις μάντρες, τους τοίχους και τους ανεμόμυλους». Και του έκανε πράγματι εντύπωση μεγάλη που κάθε χρόνο εκείνη την ημέρα, την Καθαρά Δευτέρα, οι χαρταετοί πετούσαν περήφανοι μέχρι να νυχτώσει και πολλές φορές ακόμα και μέχρι να ξημερώσει.

Δεν τα κατάφερναν όλοι να τελειώσουν το ταξίδι τους, σε άλλους κοβόταν η ουρά, σε άλλους σχιζόταν το χαρτί και σε άλλους η καλούμπα ήταν πολύ κοντή. Κατέληγαν λοιπόν στο χώμα πεσμένοι ανάμεσα σε φύλλα ξερά και σπασμένα κλαριά.

Κι όταν έφτανε το καλοκαίρι, με τους φίλους του παρέα στο αγαπημένο του νησί, την Ύδρα, και στης ζωγραφικής το εργαστήρι, θαύμαζε το τοπίο και ζωγράφιζε ακρογιαλιές και γλέντια στις παραλίες.

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ






Οι πληροφορίες είναι κυρίως από τον σύνδεσμο:

Η διδακτική αξιοποίηση μπορεί να συνδυαστεί και με επίσκεψη στο Μουσείο Μπενάκη:
http://www.benaki.gr/index.asp?id=40206&lang=gr

7 Φεβ 2016

"Η μυγδαλιά και το φεγγάρι": διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

Αξιοποιώντας τα δύο βίντεο στους συνδέσμους που ακολουθούν για το εξαιρετικό παραμύθι της Δήμητρας Ψυχογυιού "Η μυγδαλιά και το φεγγάρι", προτείνεται ακολούθως εποπτικό υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την οργάνωση κουκλοθεατρικής παράστασης στο νηπιαγωγείο ή την αναδιήγηση της ιστορίας από τα παιδιά. Οι εικόνες πλαστικοποιούνται, κόβονται και κολλιούνται σε ξυλάκια ή μεγάλα γλωσσοπίεστρα.

Οι υπόλοιπες αναρτήσεις για τη θεματική ενότητα ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ βρίσκονται στον σύνδεσμο:
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%91%CE%9C%CE%A5%CE%93%CE%94%CE%91%CE%9B%CE%99%CE%91

Βίντεο για το παραμύθι:



Το κείμενο του παραμυθιού έχει ως εξής (όπως αποτυπώνεται στο δεύτερο βίντεο):
Μια φορά και έναν καιρό σε μια χώρα μακρινή, εκεί που ο ήλιος έχει ανθρώπινη φωνή και ο άνεμος συνομιλεί με τα δέντρα και τα βουνά, φύτρωσε μια μυγδαλιά. Κάθε φορά που η άνοιξη επέστρεφε από το μακρινό της ταξίδι, η μυγδαλιά ήταν εκεί για να την προϋπαντήσει. Όλον τον χειμώνα τα κλαδιά της ικέτευαν κάθε πρωί το δειλινό, σαν γυμνά χέρια, για μια μεγάλη αγκαλιά κι όλα τα πουλιά που είχαν απομείνει πίσω μαλώνανε ποιο θα πρωτοκαθίσει πάνω τους. Ήταν μια υπέροχη εικόνα! Πράγματι η αγκαλιά της μυγδαλιάς ήταν τόσο ζεστή και μεγάλη, που όλους τους χωρούσε. Ακόμα και τον γέρο-κορυδαλλό που ενώ συνήθιζε να φτιάχνει τη φωλιά του στο χώμα, πάντα έβρισκε παρηγοριά στα κλαδιά της. Οι κότσυφες πρώτοι και καλύτεροι της τραγουδούσαν και τα σπουργίτια δανείζονταν καμιά φορά λίγο από το χρώμα της, όταν το πολύ κρύο χλώμιαζε τα φτερά τους.
Και τα παιδιά της Πούλιας, τα πιο μικρά αστεράκια, όταν το έσκαγαν από τον ουρανό, στη μυγδαλιά ξεχνιόντουσαν φωτίζοντας με τα φαναράκια τους τις νύχτες. Μια νύχτα του χειμώνα, διαφορετική από όλες τις άλλες, το φεγγάρι κάνοντας την καθημερινή του βόλτα, είδε τη μυγδαλιά. Κοντοστάθηκε. Χαμήλωσε και της ψιθύρισε τα μυστικά του. "Κουράστηκα", είπε λυπημένο. "Κάθε μέρα το ίδιο ταξίδι, κάθε νύχτα ακούω τον πόνο των ερωτευμένων, δείχνω τον δρόμο στους μοναχικούς διαβάτες και φτιάχνω μονοπάτια στη θάλασσα για τους ναυτικούς. Νιώθω να με κοιτούν εκατομμύρια μάτια, θέλω επιτέλους να βρω μια γωνιά να κρυφτώ, να ησυχάσω για λίγο".
Η μυγδαλιά άνοιξε τότε διάπλατα την αγκαλιά της και έκρυψε το φεγγάρι. "Εδώ μπορείς να μείνεις για πάντα", αποκρίθηκε.
Και το φεγγάρι αφέθηκε στα χέρια της και αποκοιμήθηκε. Είδε τα πιο όμορφα όνειρα εκείνη τη νύχτα. Ο άνεμος παρατήρησε πως ήταν πιο μεγάλο και φωτεινό από κάθε άλλη φορά. Η μυγδαλιά αγάπησε πολύ το φεγγάρι. Το έσφιξε τρυφερά και απαλά από φόβο μην το πληγώσει. Τα πουλιά τότε μαζεύτηκαν γύρω τους και τραγούδησαν ένα υπέροχο νανούρισμα. Έμοιαζε σαν να είχαν κατέβει άγγελοι από τον ουρανό και η νύχτα ήταν τόσο γλυκιά. Όλη η πλάση γαλήνεψε και αφέθηκε στο τραγούδι των πουλιών. Σαν χάραξε, το φεγγάρι ετοιμάστηκε για την επιστροφή του στον ουρανό.
-Πού πας; ρώτησε θλιμμένη η μυγδαλιά.
-Έχω τόσες υποχρεώσεις. Όλοι από μένα περιμένουν. Δες! Ο ήλιος δεν βγαίνει αν δεν φύγω και τα αστέρια νύσταξαν και θέλουν να κοιμηθούν.
-Μείνε, γιατί σ'αγαπώ.
-Πρέπει να φύγω. Δεν μπορείς να έρθεις μαζί μου;
-Μα εγώ είμαι ένα δέντρο, είπε η μυγδαλιά. Τα δέντρα δεν ταξιδεύουν ποτέ. Μόνο με τη σκέψη τους αγγίζουν τον ουρανό.
Το φεγγάρι τότε πλησίασε και έδωσε ένα τρυφερό φιλί στη μυγδαλιά και χαμηλώνοντας το βλέμμα είπε "σ'αγαπώ".
-Αντίο, αγαπημένε μου, είπε η μυγδαλιά και έγειρε τον κορμό της τόσο πολύ που ακούμπησε στη γη. Τόσο μεγάλη ήταν η λύπη της.
Τα πουλιά απόρησαν και έκαναν συμβούλιο για να βρουν έναν τρόπο να γλυκάνουν την καρδιά της.
-Εγώ, είπε ο κότσυφας, θα της τραγουδήσω το πιο ωραίο μου τραγούδι.
-Κι εμείς θα τρυπώσουμε στην αγκαλιά της να της σκουπίζουμε τα δάκρυα, είπαν τα αστέρια.
-Εγώ λέω να πάω να φέρω πίσω το φεγγάρι, είπε ο αετός που πετάει πολύ ψηλά.
-Ησυχία, είπε η κουκουβάγια, δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτα τώρα. Έχω μια ιδέα. Πρέπει όμως να περιμένουμε να ξημερώσει.
Τα πουλιά πέταξαν και κάθισαν στα γυμνά κλαδιά της μυγδαλιάς. Κανένα δεν κοιμήθηκε. Είχαν μεγάλη αγωνία και κρυφή χαρά. Προσπαθούσαν να μείνουν σιωπηλά όλη νύχτα, περιμένοντας τον ήλιο να φανεί. Το σχέδιο της κουκουβάγιας ήταν καταπληκτικό, αλλά έπρεπε να το κρατήσουν μυστικό.
Ένα μόνο αστέρι, το πιο μικρό, δεν μπορούσε να τη βλέπει έτσι λυπημένη και τρύπωσε στην αγκαλιά της. Πήρε τη φλογέρα του και της σιγοψιθύρισε ένα τραγούδι.
"...ταξίδι θα σε πάω μακριά.
εκεί που αγαπάς.
Μην κλαις και μη λυπάσαι πια,
θ'ανθίσεις, θα γελάς..."
Μα η μυγδαλιά έκλαιγε απαρηγόρητη. Κανένα τραγούδι δεν μπορούσε να την παρηγορήσει. Ούτε ο άνεμος με τα χάδια του κατάφερε να της γλυκάνει την καρδιά. Σαν απόκαμαν τα δάκρυα, αποκοιμήθηκε. Κι ήταν άραγε στο όνειρό της ή στα αλήθεια, πως τα πουλιά την πήραν στα φτερά τους, τη σήκωσαν ψηλά και την ταξίδεψαν ως τα παλάτια του φεγγαριού. Κι εκείνη άνθισε και χάρισε σε όλα τα πουλιά από ένα ανθάκι της. Κι ο άνεμος πήρε όσα μπουμπούκια ήθελε και τα σκόρπισε σε όλες τις πολιτείες και στα χωριά. Και οι στέγες μπουμπούκιασαν και οι δρόμοι βάφτηκαν στα λευκά. Και στα μαλλιά των κοριτσιών, στο πέτο των γερόντων και στους ώμους των ποιητών φύτρωσαν άνθη της μυγδαλιάς. Τις μέρες τις έπαιρνε ο άνεμος.
Κι ο χειμώνας έφτανε στο τέλος του. Μάζευε τα άσπρα του σεντόνια για να δώσει τη θέση του στην άνοιξη. Κάποια πουλιά που άρχισαν να επιστρέφουν από το μακρινό τους ταξίδι, βρίσκονταν μπροστά σε μία έκπληξη. Η μυγδαλιά είχε ανθίσει! Ήταν το μοναδικό δέντρο με άνθη στολισμένο κι ήταν τόσο όμορφη που όλα έτρεξαν να τη γλυκοφιλήσουν και να τις διηγηθούν όλα όσα είχαν δει στις ζεστές χώρες. Από τότε η μυγδαλιά ανθίζει μες στο χειμώνα. Αν ποτέ το βράδυ σηκώσετε τα μάτια ψηλά κατά τον ουρανό και δείτε το φεγγάρι να κοκκινίζει, είναι ίσως γιατί εκείνη την ώρα η μυγδαλιά του χαρίζει τα φιλιά της και το στολίζει με τα άνθη της.


ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ








15 Οκτ 2015

"Το στρουμπουλό τερατάκι" (της Κατερίνας Μαρκαδάκη): ένα παραμύθι για τη διατροφή

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής (16 Οκτωβρίου), μπορούμε να αξιοποιήσουμε το εξαιρετικό παραμύθι "ΤΟ ΣΤΡΟΥΜΠΟΥΛΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ (Κατερίνα Μαρκαδάκη, εκδόσεις Μίνωας). 


Ακολουθούν ενδεικτικά φύλλα διδακτικής αξιοποίησης.
Οι υπόλοιπες αναρτήσεις (ευρετήριο) για την ενότητα ΔΙΑΤΡΟΦΗ βρίσκονται ΕΔΩ.

Βρείτε τη διήγηση του παραμυθιού στους συνδέσμους:


















12 Ιουλ 2015

“Ο πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω”: Εικονόλεξο και χρήσιμες συνδέσεις

Ακολουθεί ένα εικονόλεξο και χρήσιμες συνδέσεις για τον Πρίγκιπα Λεμόνη και την Όμορφη Κρεμμύδω. Οι στίχοι του τραγουδιού έχουν ως εξής:


Ο πρίγκιπας Λεμόνης αρρώστησε βαριά
Με ίκτερο και βήχα και πόνο στη καρδιά
Τρέχουν οι γεωπόνοι με φάρμακα πολλά
Τον πρίγκιπα Λεμόνη να κάνουνε καλά.
"Καρότα υπασπιστές μου ελάτε να σας πω
Δεν έχω άλλο πόνο μονάχα αγαπώ".
Την όμορφη Κρεμμύδω αν δεν την παντρευτώ
μες στον λεμονοστύφτη θα πέσω να στυφτώ. 
 "Εγώ είμαι η Κρεμμύδω κόρη αρωματοπώλη
Παίζω πιάνο και μυρίζω όπως η γενιά μου όλη
Στο παλάτι με καλέσαν τη σαλάτα να στολίσω
Και τον πρίγκιπα Λεμόνη έτυχε να τον γνωρίσω
Κι από τότε η μυρωδιά μου στα ρουθούνια του έχει μείνει
μου΄ πανε πως υποφέρει κίτρινος πως έχει γίνει.
"Έλα πρίγκιπα Λεμόνη η καρδιά μου σου ανήκει
στο τσουβάλι σε περιμένω δεξία στην αποθήκη".
 Η όμορφη Κρεμμύδω μια νύφη όλο χάρη
τον πρίγκιπα Λεμόνη για άντρα της θα πάρει.
Μες στο περιβόλι γάμος γίνεται τρανός
και ο κουμπάρος είναι ο κυρ-Μαιντανός

Οι συμπεθέροι έρχονται κρεμμύδια και λεμόνια
να ζήσουνε οι νιόπαντροι πολλά να δούν εγγόνια.
Τα λάχανα και οι πατάτες ντομάτες και αγκινάρες
τραγούδια λένε όμορφα για του γαμπρού τις χάρες.
Τα σκόρδα και τα σέλινα κρατούν βιολιά, κλαρίνα
για την Κρεμμύδω παίζουνε και τραγουδούν κι εκείνα.
Μονάχα μια πιπεριά φωνάζει από κει χάμω: «πολλά
λεφτά ξοδεύτηκαν γι΄ αυτόν εδώ το γάμο". 



Χρήσιμες συνδέσεις:



(γιορτή)
(θεατρικό για τον Πρίγκιπα Λεμόνη)
(κουκλοθέατρο)
(θεατρικό)
(βίντεο) 
(δραματοποίηση)
(πολύ ενδιαφέρουσες δραστηριότητες)
(πολύ ενδιαφέρουσα ομαδική κατασκευή)
 
 ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΟ


λε10 λε2 λε3 λε4 λε6 λε8


16 Μαρ 2015

"Ο Ακανθούλης" - Προτάσεις διδακτικής αξιοποίησης για το παραμύθι

Για το υπέροχο παραμύθι της Βούλας Παπαγιάννη "Ο Ακανθούλης", προτείνονται ακολούθως εκπαιδευτικές προτάσεις και δραστηριότητες που απευθύνονται σε παιδιά του Νηπιαγωγείου, της Α΄ και της Β΄ Δημοτικού. 

Οι δραστηριότητες αυτές αποτελούν "επιλογή" από ένα σύνολο προτάσεων που διαμορφώθηκαν για το μάθημα "Διδακτική της Λογοτεχνίας"του ΠΤΔΕ Αθηνών.
Βρείτε το παραμύθι στον σύνδεσμο:
και επίσης σε μορφή pdf στον σύνδεσμο:

Για τον Ακανθούλη θα βρείτε στο παρόν ιστολόγιο:
(προτάσεις φύλλων εργασίας)
και για τη Διαφορετικότητα:
Βρείτε και κατεβάστε το αρχείο με τις προτάσεις και τα φύλλα εργασίας από τον σύνδεσμο:


27 Δεκ 2014

“Ρούλης ο Βρωμερούλης”: φύλλα εργασίας για τη διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

Με αφορμή το όμορφο παραμύθι του Σπύρου Κοπανιτσάνου, που μπορείτε να βρείτε και να "κατεβάσετε" από τον σύνδεσμο:
http://tovivlio.net/%CF%81%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82-%CE%BF-%CE%B2%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82/
προτείνονται ακολούθως μερικά φύλλα εργασίας ελεύθερης εικαστικής δημιουργίας για τη διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού.

κο9 κο1 κο2 κο3 κο4 κο5 ΚΟ7 κο6 κο8

ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Google Ranking

ΟNLINE USERS

ΛΙΣΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ