Ζώα σε χειμερία νάρκη: Διδακτική αξιοποίηση γελοιογραφιών και “ανοικτά” φύλλα εργασίας

Ακολουθεί μία πρόταση διδακτικής αξιοποίησης 5 γελοιογραφιών με θέμα τα ζώα σε χειμερία νάρκη. Μετά από την σχετική συζήτηση και έκφραση των απόψεων των παιδιών, μπορούμε να επιχειρήσουμε να διαμορφώσουμε τις δικές μας γελοιογραφίες. Προτείνονται παράλληλα δύο σχετικα "ανοικτά" φύλλα εργασίας.

Για το θέμα ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ θα βρείτε 17 αναρτήσεις στον σύνδεσμο:

http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%A7%CE%95%CE%99%CE%9C%CE%95%CE%A1%CE%99%CE%91%20%CE%9D%CE%91%CE%A1%CE%9A%CE%97

ή στο
το ευρετήριο αναρτησεων για την Χειμερία Νάρκη ΕΔΩ.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΩΝ

  

Παρουσίαση Διαφανειών για την 28η Οκτωβρίου: Γελοιογραφίες και αρχεία ήχου

Σε συνέχεια προηγούμενης ανάρτησης (κλικ ΕΔΩ), προτείνεται μια παρουσίαση διαφανειών με γελοιογραφίες της εποχής. 

22 αναρτήσεις για την 28η Οκτωβρίου θα βρείτε ΕΔΩ.

ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ

Βρείτε και κατεβάστε την παρουσίαση σε μορφή αρχείου pdf από τον σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/1Mc1nf9_FGShKhBcVKsmww7kEIOMjsuRO/view

Σχολιάζοντας καλοκαιρινές γελοιογραφίες στο Νηπιαγωγείο

Η ανάρτηση που ακολουθεί προτείνει ένα σύνολο από 11 γελοιογραφίες με θεματολογία καλοκαιρινή, που μπορούν να δώσουν αφορμή για συζήτηση και έκφραση εντυπώσεων.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ 

ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΕΔΩ

Για να παρακολουθήσετε τις γελοιογραφίες σε μορφή παρουσίασης διαφανειών ή να αποθηκεύσετε την παρουσίαση 

https://docs.google.com/presentation/d/10xAFAfB5UGpK-E0a2EhWoVIHekZO_LPq/edit?usp=sharing&ouid=104573210260327156219&rtpof=true&sd=true

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΕΣ

Απόκριες στο Νηπιαγωγείο: Φύλλα Εργασίας για τους Χαρταετούς....με αφορμή έναν στίχο

ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ "ΑΠΟΚΡΙΕΣ"

ΚΛΙΚ ΕΔΩ.

Η ποίηση ως προκαταβολικός οργανωτής για την εισαγωγή της θεματικής ενότητας "Χαρταετοί της Αποκριάς"

 

Με πολύ μεγάλη χαρά έλαβα από τη συνάδελφο Ευσταθία Κωσταρά από το 32ο Νηπιαγωγείο Αθηνών δύο υπέροχες ομαδικές εργασίες με αφορμή την επεξεργασία των θεματικών ενότητων "Ήλιος" και "Χρώματα". Τα παιδιά δούλεψαν πάνω στους μοναδικούς στίχους του Οδυσσέα Ελύτη και έδωσαν ένα πολύ όμορφο αποτέλεσμα. Ευχαριστώ πολύ τη συνάδελφο που μου έστειλε τις εργασίες.

**Για δραματοποίηση του ποιήματος "Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας" και άλλες εξαιρετικά ενδιαφέρουσες δράσεις για τον Οδυσσέα Ελύτη σας παραπέμπω στο ιστολόγιο της Μαρίας Χατζηπαναγιώτου.

**Για μια επίσης ενδιαφέρουσα εικονογράφηση του ποιήματος δείτε και ΕΔΩ. 

**Ενδιαφέρουσα προβολή βίντεο για το ποίημα μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο:

http://www.youtube.com/watch?v=aUHaSbs9H_M

Πρώτη Ομαδική Εργασία: Με αφορμή τους στίχους του Οδυσσέα Ελύτη από το ποίημα "Γέννηση της μέρας" (δες ΕΔΩ όλο το ποίημα), τα παιδιά συνδύασαν μοναδικά την εκμάθηση των χρωμάτων με την ποίηση.

Πρώτη Ομαδική Εργασία

Δεύτερη Ομαδική Εργασία: Με αφορμή το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη "Ο ήλιος, ο ηλιάτορας", τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες εικονογραφούν το ποίημα. Το αποτέλεσμα εξαιρετικό.

Ο ήλιος, ο ηλιάτορας

 Ο ήλιος , ο ηλιάτορας 

ο πετροπαιχνιδιάτορας .

Λίγο το στόμα του άνοιξε 

κι ευθύς εμύρισε άνοιξη .

Τα δέντρα κελαηδήσανε 

τα ζωντανά σουνίσανε 

κι οι άνεμοι χρωματιστούς 

γεμίσανε χαρταετούς .

Οδυσσέας Ελύτης

 Δεύτερη Ομαδική Εργασία

Οι τελευταίοι δύο στίχοι ενδέχεται να δώσουν αφορμή για εισαγωγή στην ενότητα "Χαρταετοί της Αποκριάς". Ως προκαταβολικός οργανωτής θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ένα σύνολο από γελοιογραφίες με θέμα τους Χαρταετούς, όπου τα παιδιά εκφράζουν τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους, προσπαθώντας να εντοπίσουν το στοιχείο του αστείου...

Με αφορμή την θεματική ενότητα "Χαρταετοί της Αποκριάς" μπορούμε να δουλέψουμε απλές πράξεις πρόσθεσης συνδυάζοντας πίνακες ζωγραφικής και αρίθμηση.  

Επίσης, προτείνεται ένας σύνδεσμος για απλή κατασκευή χαρταετού από χαρτοσακούλα (δες ΕΔΩ για λεπτομέρειες).

                                     

Γλωσσική Δραστηριότητα για τα Νυκτόβια Ζώα

Γλωσσική Δραστηριότητα για τα Νυκτόβια Ζώα

Η αξιοποίηση της γελοιογραφίας στο Νηπιαγωγείο

Με μια γελοιογραφία μπορούμε να περάσουμε πολλά σημαντικά μηνύματα στα παιδιά αλλά και να διερευνήσουμε τις γνώσεις τους σχετικά με διάφορα θέματα. Παράλληλα μπορούμε να αξιοποιήσουμε την δύναμη της γελοιογραφίας ως μεταγνωστικό εργαλείο, για να θέσουμε στα παιδιά ερωτήσεις σχετικά με ένα θέμα που έχουμε ήδη διαπραγματευτεί, προκειμένου να εκφράσουν σκέψεις και απόψεις, κάνοντας λογικούς συλλογισμούς, σχετικά με τα όσα πιθανολογούν ότι μπορεί να λένε οι πρωταγωνιστές της γελοιογραφίας.

Οι ακόλουθες τρεις γελοιογραφίες αντλημένες από την εξαιρετική ιστοσελίδα cartoonstock.com μπορούν να δοθούν στα παιδιά για να τις δουν και να σκεφτούν ατομικά ή σε μικρές ομάδες την πιθανή στιχομυθία των ηρώων της γελοιογραφίας, αιτιολογώντας την απάντησή τους. Αν δυσκολεύονται, υποστηρίζουμε δίνοντας κάποια μικρή βοήθεια.

Κάτω από κάθε ανάρτηση έχω συμπεριλάβει την λεζάντα (από μετάφραση του αρχικού κειμένου), αλλά εννοείται ότι τα παιδιά μπορούν να προτείνουν άπειρες ευφάνταστες ιδέες για την κάθε γελοιογραφία..

"Λοιπόν, το βρήκα, αν εσύ πας για ύπνο λίγο αργότερα και εγώ ξυπνήσω λίγο νωρίτερα,

τότε θα καταφέρουμε να παίξουμε αύριο μαζί..."

"Παιδί μου, ξημέρωσε, λάλησε και ο κόκορας, είναι ώρα να πας για ύπνο!!"

"Θέλεις λίγο καφεδάκι, κυρά-κουκουβάγια;"

"Μπα! Σε λίγο ξημερώνει, θα πάω για ύπνο, αν πιω τώρα καφέ πώς θα με πάρει ο ύπνος;"

Επέτειος της 28ης Οκτωβρίου στο Νηπιαγωγείο

Ο πόλεμος τραυματίζει την ειρήνη...

(για αναρτήσεις σχετικές με το θέμα "Ειρήνη-Πόλεμος",

βλ. επίσης την σχετική ετικέτα του ιστολογίου)

28η Οκτωβρίου στο Νηπιαγωγείο

Ακολουθεί μια σειρά από  9 γελοιογραφίες για την επεξεργασία της θεματικής ενότητας 

"28η Οκτωβρίου" στο Νηπιαγωγείο.

Τα παιδιά παρατηρούν τις γελοιογραφίες, εκφράζουν υποθέσεις και σκέψεις για όσα βλέπουν, συναισθήματα που τους προκαλούν οι γελοιογραφίες.

Βρίσκουμε την ευκαιρία να σχολιάσουμε την δύναμη της γελοιογραφίας που με τόσο λίγα καταφέρνει να μας πει...τόσα πολλά, ενώ παράλληλα διαβάζουμε στα παιδιά τις λεζάντες και εξηγούμε με απλό και κατανοητό τρόπο το περιεχόμενο και νόημά τους.

Ως ελεύθερο φύλλο εργασίας τα παιδιά θα μπορούσαν να φτιάξουν την δική τους γελοιογραφία για το έπος του '40.

Εντοπίζουμε πρόσωπα (Μουσολίνι, Έλληνας στρατιώτης, Ιταλός στρατιώτης) και χαρακτηριστικά αντικείμενα (τσαρούχι, φέσι, φουστανέλα, σημαία, πηλίκια, μπότα).

Το υλικό προέρχεται από την ιστοσελίδα minpress.gr, αλλά επεξεργάστηκα τις φωτογραφίες για την ανάρτηση αυτή από την ιστοσελίδα του eranisti.

1.Ποιος σκουπίζει και ποιους;

2. Ποιος πιάστηκε στην φάκα σαν...ποντίκι;

3. Ποιον πατάει η μπότα; Ποιοι είναι αυτή που πανηγυρίζουν;

Γιατί γιορτάζουν; Τι κρατάνε στα χέρια τους;

4. Τι να θέλει να μας πει η λεζάντα της γελοιογραφίας;

5. Ποιοι συγκρούονται; 

6. Ποιος είναι ο Δαβίδ και ποιος ο Γολιάθ;

Τι εκσφενδονίζει ο Δαβίδ στον Γολιάθ;

7. Τι έχουν βάλει στο τσουκάλι;

Γιατί; Ποιοι είναι αυτοί που συνομιλούν;

8. Ποιος είναι "παγιδευμένος" στον μύλο;

Τι τρίβουμε συνήθως στον μύλο; Ποιοι γυρίζουν τον μύλο;

9. Τι να σημαίνει ο τίτλος με τα μεγάλα γράμματα;

Ποιο είναι το "σύννεφο" της γελοιογραφίας;

Ποιος μιλάει και με ποιους;