“Τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου: 15 χρήσιμες συνδέσεις και εποπτικό υλικό διδακτικής αξιοποίησης

Ακολουθεί εποπτικό υλικό για την διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού "ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ" της Ευγενίας Φακίνου. Μπορούν να αξιοποιηθούν σε δραστηριότητες αναδιήγησης της ιστορίας. Επίσης, δίνονται μερικά ασπρόμαυρα template για ενδεχόμενη αξιοποίηση σε εικαστικές δημιουργίες.

Οι υπόλοιπες  αναρτήσεις για την 25η Μαρτίου

βρίσκονται ΕΔΩ.

 Για την παράδοση (πίνακες αναφοράς και επιπλέον χρήσιμες συνδέσεις), οι υπόλοιπες αναρτήσεις του ιστολογίου ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΕΔΩ.

15 χρήσιμες συνδέσεις για τη διδακτική αξιοποίηση
του παραμυθιού:

1.
http://edonipiagogeio.blogspot.gr/2012/03/blog-post_7945.html
(σκίτσα για ζωγραφική από τα Ελληνάκια)
2.
ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΤΕΧΝΗΣ (ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΑ ΑΠΟ "ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ"):
http://elenartista.blogspot.gr/2012/02/blog-post_12.html
3.
http://nipiagwgeiomou.blogspot.gr/2013/03/blog-post.html
(τα Ελληνάκια συναντούν την Γοργόνα)
4.
http://5niptrip.blogspot.gr/2012/03/blog-post_22.html
(επιπλέον δραστηριότητες για το παραμύθι)
5.
http://1nipagvarvara.blogspot.gr/2011/04/25_6619.html
6.
http://5niptrip.blogspot.gr/2013/03/blog-post_21.html
7.
http://hartaetoi.wordpress.com/2012/03/25/25%CE%B7-%CE%BC%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%B9%CE%B1-%CE%BC%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AD%CF%82-%CE%B4%CF%81%CE%B1%CF%83/
(η γοργόνα με τα καράβια)
8.
http://pamenhpiagvgeio.blogspot.gr/2014/03/blog-post_18.html
(πρόταση κατασκευής σε δαντέλα από βάση τούρτας, στο τέλος της ανάρτησης)
9.
http://pitsina-crafts.blogspot.gr/2011/03/25_6293.html
(επιπλέον προτάσεις αξιοποίησης)
10.
http://www.youtube.com/watch?v=PwzMvZxgT34
(βίντεο σχολικής γιορτής με θέμα τα ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ)

11.

https://fliphtml5.com/rmhxj/lpgj/basic

(το παραμύθι εικονογραφημένο)

12.

https://www.scribd.com/document/92007462/%CF%84%CE%B1-%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%AC%CE%BA%CE%B9%CE%B1

13.

https://www.slideshare.net/argiroteach/ss-45910111

(απλοποιημένη εκδοχή της ιστορίας)

14.

http://ideesgiadaskalous.blogspot.com/2015/03/xromatizoume-ta-Ellinakia-tis-E.Fakinou.html

(χρωματίζουμε τα "Ελληνάκια")

15.

https://tsirimpasi.webnode.com/_files/200000404-185cc1956f/%CF%84%CE%B1%20%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%AC%CE%BA%CE%B9%CE%B1.pdf

(το παραμύθι με την αρχική του εικονογράφηση)

Προσθέτω ακολούθως τον σύνδεσμο για το θεατρικό έργο "Εμείς είμαστε τα Ελληνάκια" (ελεύθερη διασκευή από τα Ελληνάκια της Ευγενίας Φακίνου) από τη συνάδελφο Ζωή Μόσχου-Χριστοδούλου (16ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης). Συνάδελφοι σας ευχαριστώ πολύ. Μπορείτε να το βρείτε και να το αποθηκεύσετε σε μορφή pdf.

https://drive.google.com/file/d/1i6sURjrMIWG7pv5eFhlj8zcLP0LqlKjb/view?usp=sharing

Επίσης:
http://5onipserrwn.blogspot.gr/2014/03/blog-post_17.html
(εξαιρετική ομαδική κατασκευή για τα Ελληνάκια)

Μία ακόμα εξαιρετική ιδέα με ζωγραφισμένα σταυρουδάκια (αντί σταυροβελονιάς) από τη Λίτσα Γαζιώτου. 

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΗΓΗΣΗ

ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ "ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ":

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

 
ΚΑΙ ΑΣΠΡΟΜΑΥΡΕΣ
 
TEMPLATE ΑΣΠΡΟΜΑΥΡΑ ΓΙΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
-ταιριάζει περισσότερο με την κατασκευή που προτείνεται στον σύνδεσμο:
http://pamenhpiagvgeio.blogspot.gr/2014/03/blog-post_18.html
(στο τέλος της ανάρτησης)

6 Μαρτίου: Παγκόσμια ημέρα ενδοσχολικής βίας – Διδακτική αξιοποίηση ενός παραμυθιού

Με αφορμή το παραμύθι της Μόνας της χελώνας που πηγαίνει στο καινούριο της σχολείο, προτείνεται μία δραστηριότητα αξιοποίησης του παραμυθιού με αναδιήγηση της ιστορίας μέσα από τις εικόνες.

Βρείτε παραμύθι "Η Μόνα σε νέο σχολείο" στον σύνδεσμο:

https://www.slideshare.net/tania1000/ss-243359981/tania1000/ss-243359981

ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ, ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΕΔΩ ΝΑ ΒΡΕΙΤΕ ΤΙΣ ΥΠΟΛΟΙΠΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ
(Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού: Τα μπαλόνια της Φιλίας, κάρτες αναφοράς για την φιλία και πίνακες αναφοράς για την ενδοσχολική βία για συζήτηση με τα παιδιά)

Επίσης, μπορεί να γίνει διερεύνηση των απόψεων των παιδιών με την ερώτηση "τι θα γινόταν αν", δραστηριότητα που θα οδηγούσε ενδεχομένως σε μια διαφορετική εξέλιξη του μύθου με περισσότερα ή λιγότερα προβλήματα για την ηρωίδα και θα βοηθούσε τα παιδιά να επιλέξουν την καλύτερη λύση ή την καλύτερη διέξοδο.

Τι θα γινόταν, αν η Μόνα είχε μιλήσει για το πρόβλημά της στη μαμά της;

Τι θα γινόταν, αν η Μόνα είχε πέσει στην παγίδα;

Τι θα γινόταν, αν η Μόνα είχε μιλήσει στη δασκάλα της για το σπασμένο μολύβι και τις μουτζούρες;

Τι θα γινόταν, αν η Μόνα συνέχιζε να μη θέλει να πάει στο σχολείο;

Τι θα γινόταν, αν η Μόνα αποφάσιζε να μιλήσει στον λαγό, το αγριογούρουνο και την αλεπού;

Τι θα γινόταν, αν οι γονείς της Μόνας αποφάσιζαν να αλλάξουν σχολείο;

Τι θα γινόταν, αν η Μόνα μιλούσε στον κυρ γάιδαρο;

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΔΙΗΓΗΣΗΣ:

Η ΜΟΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ

Ένα παραμύθι για την Καθαρά Δευτέρα από την Ελένη - Εποπτικό υλικό και ανοιχτά φύλλα εργασίας

Με αφορμή το υπέροχο παραμύθι της Ελένης που μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο:

http://pitsinacrafts.blogspot.gr/2014/02/blog-post_27.html

προτείνονται οι ακόλουθες κάρτες ως συνοδευτικό εποπτικό υλικό και 3 ανοικτά φύλλα εργασίας για το παραμύθι.

ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΥΣ

ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ

ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΙΣΤΗ ΣΤΟ ΟΝΕΙΡΟ

(Ελένη, σ'ευχαριστούμε)

Διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο: ένα παραμύθι για τους Χαρταετούς της Καθαράς Δευτέρας: "Φύσα, αεράκι, φύσα!”

 Στον σύνδεσμο

http://www.youtube.com/watch?v=EQkkZoM56rw 

θα βρείτε το υπέροχο παραμύθι της Γεωργίας με τίτλο:

Φύσα, αεράκι, φύσα!

Ευρετήριο αναρτήσεων για τις ΑΠΟΚΡΙΕΣ/ΚΑΘΑΡΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ θα βρείτε ΕΔΩ.

Το κείμενο έχει ως εξής:

Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα κοριτσάκι που είχε έναν πολύχρωμο χαρταετό. Τον αγαπούσε πολύ αυτόν τον χαρταετό. Τον είχε φτιάξει μόνη της. Τον έκοψε, τον έβαψε και του έβαλε μια ουρά για να πετάει ψηλά. Μια μέρα ο ουρανός γέμισε σύννεφα και ένας δυνατός αέρας άρχισε να φυσά. Ο δυνατός αέρας τραβούσε με μανία τον χαρταετό από το χεράκι της και άρχισε να πετά όλο και πιο ψηλά, όλο και πιο ψηλά, ώσπου χάθηκε στον ουρανό μακριά. Το κοριτσάκι καθόταν λυπημένο και σκεφτόταν τον αγαπημένο της χαρταετό. Πού να βρίσκεται τώρα; Να κρυώνει; Μήπως είναι λυπημένο; Αποφάσισε να πάει να βρει τον αγαπημένο της χαρταετό. Σκέφτηκε να γράψει ένα γράμμα και να το στείλει παντού. Δεν μπορεί! Κάποιος θα είχε δει τον αγαπημένο της χαρταετό! Άρχισε να γράφει και να γράφει, να στέλνει και να στέλνει...με ένα πουλάκι. Και έστειλε παντού. Σε γνωστούς και φίλους.

 

Ρώτησε και τα πουλιά. Και της είπαν να στείλει και στις νεράιδες...'Ετσι έγραψε και έστειλε σε όλες τις νεράιδες, μία για κάθε εποχή.

Πρώτα έστειλε στην νεράιδα του φθινοπώρου. Και τι έλεγε το γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα του φθινοπώρου να πουν...Τι να πουν; "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε. Φύσηξαν όλα μαζί τα πλάσματα...

Μετά έστειλε γράμμα στην νεράιδα του χειμώνα. Έπαιζε με την αδερφή της την Νιφάδα. Και τι έλεγε το δικό της γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα του χειμώνα να πουν "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε....Φύσηξαν όλα μαζί τα πλάσματα...

Μετά έστειλε γράμμα στην νεράιδα της άνοιξης. Και τι έλεγε το δικό της γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα της άνοιξης να πουν "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε....

Μετά έστειλε γράμμα στην νεράιδα του καλοκαιριού. Και τι έλεγε το δικό της γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα του καλοκαιριού να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα του καλοκαιριού να πουν "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε.... Φύσηξαν όλα μαζί τα πλάσματα. Και φύσηξαν όλα τα πλάσματα σε όλες τις εποχές...και φύσηξαν...και φύσηξαν...και φύσηξαν... ώσπου ο αέρας τα άκουσε και άρχισε και αυτός να φυσά απαλά και επέστρεψε σε όλα τα παιδιά τους χαμένους χαρταετούς τους. Και επέστρεψε και στο κοριτσάκι που ως τότε ήταν πολύ λυπημένο τον πολύχρωμο χαρταετό του.

 

Και γέμισε ο ουρανός ΧΑΡΤΑΕΤΟΥΣ και όλοι έτρεξαν να παίξουν μαζί τους. Το κοριτσάκι ήταν πολύ χαρούμενο και έκανε μια ευχή: ας μη χάσει ποτέ κανένα παιδι τον χαρταετό του...Και έζησε το κοριτσάκι καλά και εμείς καλύτερα....

ΑΝΟΙΧΤΑ ΦΥΛΛΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ

ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

 

“Ένα φοβισμένο ελεφαντάκι” της Γιολάντας-Τσορώνη Γεωργιάδη – προτάσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού

Το "φοβισμένο ελεφαντάκι" είναι ένα από τα 4 νέα υπέροχα βιβλία συναισθηματικής αγωγής, που φέρει την υπογραφή μιας αγαπημένης συγγραφέως, της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη.

Γραμμένο με απλό, γλυκό και μεταδοτικό τρόπο, το βιβλίο επικοινωνεί τρόπους απομυθοποίησης του φόβου, ενώ η συνοδευτική υπέροχη εικονογράφησή του αναπαριστά με ιδανικό τρόπο την πλοκή του παραμυθιού.

18 αναρτήσεις για τη συναισθηματική αγωγή 
θα βρείτε ΕΔΩ.

Δίνονται ακολούθως 
10 προτάσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού.

ΈΝΑ ΦΟΒΙΣΜΕΝΟ ΕΛΕΦΑΝΤΑΚΙ
της Γιολάντας Τσορώνη - Γεωργιάδη