Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Για να αναζητήσετε θεματικές ενότητες, δείτε πρώτα στο πλάι του ιστολογίου, στο μενού ΕΤΙΚΕΤΕΣ. Διαλέξτε το θέμα που σας ενδιαφέρει. Κλικάρετε δύο φορές και στην οθόνη που θα εμφανιστεί, δείτε όλες τις σχετικές αναρτήσεις. Σε κάθε σελίδα μπορείτε να δείτε μέχρι 10 αναρτήσεις για το κάθε θέμα. Για να μπορέσετε να δείτε και τις υπόλοιπες αναρτήσεις για το θέμα που σας ενδιαφέρει, επιλέξτε Παλαιότερες Αναρτήσεις.

Σχετικά με την αναδημοσίευση:

Αγαπητοί συνάδελφοι και γονείς, όλο το υλικό που έχει το όνομά μου και την υπογραφή του ιστολογίου "Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό" είναι ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΩΡΕΑΝ και προς ελεύθερη προσωπική χρήση για όλους. Ωστόσο απαγορεύεται η εμπορική του εκμετάλλευση, δηλαδή να χρησιμοποιηθεί υλικό που έχω φτιάξει εγώ για να κερδοσκοπήσει κάποιος είτε μέσω του υλικού αυτού καθεαυτού, είτε μέσω διαφημίσεων (το κείμενο το δανείστηκα από τη συνάδελφο Ιωάννα Χατσίκου).

Επίσης, παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο των αναρτήσεων, να αναρτήσει τον ΣΥΝΔΕΣΜΟ από τη γραμμή URL της κάθε ανάρτησης και ΟΧΙ ΑΥΤΟΥΣΙΟ το περιεχόμενο της ανάρτησης ΜΕ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ - ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ. Ευχαριστώ πολύ για τη συνεργασία.

ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ SLIDESHARE ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

Θα ήταν για μένα εξαιρετική τιμή, αν θέλατε να γίνετε μέλη στη Δημόσια Ομάδα στο Facebook που διαχειρίζομαι, με το όνομα "Μία τάξη, μία καρδιά, ένα όνειρο", για να ενημερώνεστε για τις πιο πρόσφατες αναρτήσεις, να γνωρίζετε τη δουλειά σπουδαίων συναδέλφων και να αναρτάτε όσες όμορφες δημιουργίες και ιδέες έχετε. Σας ευχαριστώ πολύ.

Τάνια Μάνεση

https://www.facebook.com/groups/212648049523134

24 Μαΐ 2015

Οι αριθμοί 11 έως 20: 100 χρήσιμες συνδέσεις με φύλλα εργασίας και επιπλέον προτάσεις με άβακες

Ακολουθούν 100 χρήσιμες συνδέσεις με φύλλα εργασίας και προτάσεις δραστηριοτήτων για την επεξεργασία των αριθμών από 1 έως το 20 και από το 11 έως το 20.
3 ακόμα αναρτήσεις για τους αριθμούς 11 έως 20

θα βρείτε ΕΔΩ.

Ακολουθούν επιπλέον προτάσεις με χρήση "άβακα" (δίνονται και κενά, που μπορούν να πλαστικοποιηθούν και να αξιοποιηθούν για πολλαπλά παραδείγματα εντός τάξης)

1 Μαΐ 2015

Ημερολόγιο Μαΐου 2015

Ακολουθεί το ημερολόγιο του Μάη για το 2015. Για τον Μάιο βρείτε τις υπόλοιπες 10 αναρτήσεις του ιστολογίου ΕΔΩ.

ΚΑΛΟ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΜΗΝΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΕΣ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΪΟ ΤΟΥ 2015

Η Πρωτομαγιά μέσα από έργα τέχνης και πίνακες ζωγραφικής: μια προβολή διαφανειών της Καλλιόπης Κύρδη

Ακολουθεί ένα πολύ ενδιαφέρον αφιέρωμα στην Εργατική Πρωτομαγιά (με έργα τέχνης, ποιήματα και πίνακες ζωγραφικής) που επιμελήθηκε η Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Καλλιόπη Κύρδη.

Μπορείτε να το βρείτε και να το κατεβάσετε στον σύνδεσμο που ακολουθεί:

https://drive.google.com/file/d/14srCPzaiVrpkP1ZPwvYiL2f9VIwzGjj4/view?usp=sharing

Τα τζιτζίκια: εικονόλεξο για το μελοποιημένο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη

Ακολουθεί το εικονόλεξο για τα "Τζιτζίκια"

του Οδυσσέα Ελύτη
(με αγάπη αφιερωμένο στην Ολυμπία)

https://www.youtube.com/watch?v=Zf4I-0dsyq8

Οι στίχοι έχουν ως εξής:

Η Παναγιά τα πέλαγα
κρατούσε στην ποδιά της.
Την Σίκινο, την Αμοργο
και τ’ άλλα τα παιδιά της.
Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.
Ζει και ζει και ζει .....
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.
Απο την άκρη του καιρού
και πίσω απ’ τους χειμώνες
άκουγα σφύριζε η μπουρού
κι έβγαιναν οι Γοργόνες.
Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.
Ζει και ζει και ζει .....
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.
Κι εγώ μέσα στους αχινούς
στις γούβες στ’ αρμυρίκια
σαν τους παλιούς θαλασσινούς
ρωτούσα τα τζιτζίκια:
Ε σεις τζιτζίκια μου άγγελοι
γεια σας κι η ώρα η καλή.
Ο βασιλιάς ο Ήλιος ζει;
Κι όλ’ αποκρίνονται μαζί.
Ζει και ζει και ζει .....
ο βασιλιάς ο ήλιος ζει.

ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΟ ΓΙΑ ΤΑ "ΤΖΙΤΖΙΚΙΑ"

ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ ΕΛΥΤΗ

29 Απρ 2015

Παιχνιδομετρήματα έως το 30

Ακολουθούν προτάσεις μαθηματικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών από τη συνάδελφο Γεωργία Μουντζούρη.

Τα αριθμητικά παιχνίδια που σχετίζονται με την αναγνώριση των αριθμητικών ψηφίων μπορούν να πραγματοποιηθούν με μία ποικιλία υλικών. Παρακάτω, παρουσιάζονται κάποιες ιδέες, για την υλοποίηση σχετικών δραστηριοτήτων σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΣΑ 1).Ταψί για cupcakes-χάρτινη καρτέλα αβγών-πλαστικά μπουκάλια του ιδίου μεγέθους-χάρτινες θήκες για cupcakes-σύρμα πίπας κτλ. 2). Χάντρες διαφόρων μεγεθών και χρωμάτων βόλοι-pom pom-κουμπιά-πολύχρωμα καπάκια μπουκαλιών-συνδετήρες-διάφοροι σπόροι-κοχύλια-σπίρτα ή οποιοδήποτε άλλο υλικό έχουμε στο σχολείο μας ή φέρνουν τα παιδιά από το σπίτι τους. 3).Ανεξίτηλος μαρκαδόρος για γραφή των αριθμών στα μπουκάλια. 4). Αυτοκόλλητα με αριθμούς για το ταψάκι των cupcakes.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Αρχικά, σημειώνουμε αριθμητικά ψηφία στα μπουκάλια, στις καρτέλα των αβγών, στις χάρτινες θήκες ή κολλάμε αντίστοιχα αυτοκόλλητα. Τα παιδιά επιλέγουν το υλικό που θέλουν να εναποθέσουν κάθε φορά. Οι δραστηριότητες έχουν πολλές παραλλαγές, ενώ παράλληλα, φροντίζουμε να υιοθετούμε και ιδέες και προτάσεις των παιδιών.

1). Χάρτινες θήκες για cupcakes

(αριθμοί έως το 10):

Οι θήκες είναι τοποθετημένες ανάποδα σε τυχαία σειρά και ο παίκτης επιλέγει μία, αναγνωρίζει το ψηφίο και το δείχνει στα παιδιά. Έπειτα, τοποθετεί στο εσωτερικό της θήκης το υλικό που έχει αποφασιστεί.

2). Μπουκάλια και ταψί για cupcakes (αριθμοί έως το 12):

Παρουσιάζουμε τα μπουκάλια μπερδεμένα. Τα παιδιά τα διατάσσουν από το μικρότερο στο μεγαλύτερο αριθμό. Αναφέρουμε έναν αριθμό και το παιχνίδι ξεκινά. Ο παίκτης τον βρίσκει και τοποθετεί τόσα πομ-πομ στο αντίστοιχο μπουκάλι ή καπάκια μπουκαλιών στο ταψί. Μετρά αργά ώστε να επιβεβαιώσουν και τα υπόλοιπα παιδιά την απάντηση. Οι οδηγίες μας μπορούν να ξεφύγουν από το σύνηθες "βάλε 8 καπάκια στον αριθμό 8" κτλ., έτσι ώστε το παιχνίδι να γίνει πιο ενδιαφέρον. Για παράδειγμα μπορούμε να ζητήσουμε:

-Βάλε 6 μεγάλα (μικρά πομ πομ) στο μπουκάλι με τον αριθμό 6.

-Βρες τον αριθμό που ακολουθεί το 3 και βάλε τόσα πομ πομ στο αντίστοιχο μπουκάλι.

-Βάλε στο μπουκάλι με τον μεγαλύτερο ή μικρότερο αριθμό τόσα πομ πομ όσα δείχνει ο αριθμός. Ποιος αριθμός είναι;

-Ρίξε στο μπουκάλι με τον αριθμό 10, μόνο κίτρινα πομ πομ.

-Βρες πόσο κάνει 2 + 3 και βάλε τα πομ πομ στο μπουκάλι που πρέπει.

3). Σύρμα πίπας και χάντρες (αριθμοί έως το 20):

Για το παιχνίδι αυτό, χρειάζεται μία μικρή προεργασία. Γράφουμε τους αριθμούς που θέλουμε σε μικρού μεγέθους χαρτιά, τα πλαστικοποιούμε για να είναι ανθεκτικά και τα κολλάμε με θερμοκόλλα στην άκρη κάθε σύρματος.

Στο παιχνίδι, κάθε αριθμός τοποθετείται σε τυχαία σειρά δίπλα στον άλλο. Ο παίκτης επιλέγει έναν αριθμό, τον αναγνωρίζει αναφέροντάς τον και τον δείχνει στα παιδιά ελεγκτές. Έπειτα, περνά από το σύρμα τόσες χάντρες όσες δείχνει ο αριθμός. Η διαδικασία αυτή, αποτελεί και μία πολύ καλή άσκηση λεπτής κινητικότητας. Επειδή η διαδικασία είναι χρονοβόρα, μπορούν να παίξουν ταυτόχρονα 2-3 παιδιά και να περάσουν τις χάντρες τους.

Δεν ξεχνάμε ότι στο τέλος, πρέπει πάντα να γίνεται έλεγχος από τα ίδια τα παιδιά. Ο παίκτης που πέρασε τις χάντρες κρατά το σύρμα πίπας και ένα δεύτερο παιδί μετρά τις χάντρες για να γίνει ταυτοποίηση του αποτελέσματος.

Όταν περαστούν οι χάντρες σε όλους τους αριθμούς, ζητάμε από τα παιδιά να τους διατάξουν από το μικρότερο στον μεγαλύτερο και αντίστροφα.

Στη συνέχεια, καλούνται να παρατηρήσουν, να αναγνωρίσουν και να δείξουν τους αριθμούς που ζητάμε. Παραδειγματικά:

-Ποιος αριθμός είναι ανάμεσα στο 16 και το 18;

-Ποιοι αριθμοί είναι μεγαλύτεροι από το 10;

-Ποιος αριθμός δεν έχει καμία χάντρα;

-Ποιοι αριθμοί υπάρχουν σε κόκκινο σύρμα πίπας; Ποιοι σε κίτρινο;

-Ποιος είναι ο πιο μεγάλος ή πιο μικρός αριθμός που έχουμε στο παιχνίδι αυτό;

4). Καρτέλα αβγών (αριθμοί έως το 30):

Το συγκεκριμένο παιχνίδι παίζεται ως εξής: Αναφέρουμε τον αριθμό που θα ασχοληθεί ο παίκτης (αργότερα εναλλακτικά, κάθε παίκτης μπορεί να επιλέξει μόνος του έναν αριθμό). Ο παίκτης αναγνωρίζει τον αριθμό, τον δείχνει στην ολομέλεια, τον κατονομάζει και τοποθετεί τόσες χάντρες ή κοχύλια ή βόλους στην αριθμητική καρτέλα. Η διαφορά με την αναγνώριση της προηγούμενης περίπτωσης είναι ότι εδώ, υπάρχουν αριθμοί μεγαλύτεροι από τη δεκάδα και την εικοσάδα. Έτσι, δίνεται η ευκαιρία σε κάθε παιδί να επιλέξει εάν θέλει να παίξει με μικρούς ή μεγάλους αριθμούς.

Με την ολοκλήρωση του παιχνιδιού, τα παιδιά μπορούν να βγάλουν κάποια συμπεράσματα σχετικά με τα ερωτήματα που θέτουμε:

-Ποιος αριθμός είναι μεγαλύτερος από αυτούς που βλέπετε εδώ;

-Ποιος είναι ο μικρότερος;

-Διαβάστε τους αριθμούς την 2ης, της 3ης σειράς κτλ.

-Σε ποιους αριθμούς τοποθετήσατε γαλάζιες ή πορτοκαλί ή κόκκινες χάντρες;

Τέλος, τα παιχνίδια τοποθετούνται εναλλακτικά στη Γωνιά των Μαθηματικών, η οποία φροντίζουμε να ανανεώνεται με νέο υλικό, σχετικό με τη μαθηματική έννοια που δουλεύουμε κάθε φορά.

Γεωργία Μουντζούρη

4ο Νηπιαγωγείο Νέας Σμύρνης

Υποψήφια Διδάκτορας Π.Τ.Π.Ε.

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό

Αναγνώστες

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ ΥΛΙΚΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ)

ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ SLIDESHARE ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

24 Μαΐ 2015

Οι αριθμοί 11 έως 20: 100 χρήσιμες συνδέσεις με φύλλα εργασίας και επιπλέον προτάσεις με άβακες

1 Μαΐ 2015

Ημερολόγιο Μαΐου 2015

Η Πρωτομαγιά μέσα από έργα τέχνης και πίνακες ζωγραφικής: μια προβολή διαφανειών της Καλλιόπης Κύρδη

Τα τζιτζίκια: εικονόλεξο για το μελοποιημένο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη

29 Απρ 2015

Παιχνιδομετρήματα έως το 30

ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Google Ranking

ΟNLINE USERS

ΛΙΣΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ